什麽是敏感期

孩子的九個敏感期

怎樣陪伴孩子度過敏感期

敏感期教育的重點

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兒童敏感期

詞條摘要

兒童敏感期
你的孩子,爲什麽愛吃手?爲什麽總是抓住什麽都往嘴裏塞?他爲什麽不斷扔掉手裏的東西,你撿起來遞給他,他會再扔掉? 你忽略了,他可能正處于兒童敏感期。爲什麽要關注兒童敏感期?它有哪些階段?家長該怎麽做才能幫助孩子順利度過敏感期?敏感期教育與普通教育又有什麽不同呢?

什麽是敏感期

兒童敏感期是由于兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方面的發育特征,而産生的一段對環境,秩序,感官,動作,社會規範等一系列的敏感情況,而這一時期若順著孩子喜好來預備教育環境,孩子就能夠輕而易舉地掌握這類知識或特性。0-6歲,兒童就是依靠一個接一個的敏感期來發展自己的。

孩子的九個敏感期

敏感期是孩子天賦的學習催化劑。如何掌握孩子的敏感期,運用這股動力,幫助孩子完美成長,是父母的功課。

語言敏感期(0-6歲)

嬰兒開始注視大人說話的嘴形,並牙牙學語時,就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程,但幼兒能容易地學會母語,正因爲幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。因此,父母應經常和孩子說話、講故事,或多用“反問”的方式,加強孩子的表達能力,爲日後的人際關系奠定良好基礎。

秩序敏感期(2-4歲)

孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失,就會無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序、生活習慣的要求上,當孩子從環境中逐步建立起內在秩序時,智能也逐步建構。

感官敏感期和動作敏感期(0-6歲)

嬰兒從出生起,就會憑借聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境、了解事物。3歲前,孩子只是吸收周圍事物;3-6歲就能分析、判斷環境。父母可以在家中准備各種刺激感覺器官的玩具。在生活中父母要隨時引導孩子運用五官,感受周圍的事物,尤其當孩子充滿探索欲時,在安全的前提下,應盡可能滿足他的需求。

對細微事物感興趣的敏感期(1.5-4歲)

大人常會忽略周遭環境中的微小事物,但孩子常能捕捉到個中的奧秘。因此,若孩子對泥土裏的小昆蟲或你衣服上的細小圖案産生興趣,正是你培養他細致認真的好時機。

動作敏感期(2-6歲)

兩歲的孩子已經會走路,活潑好動,父母應充分讓孩子運動,使其肢體動作正確、熟練,並幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉的訓練外,還要強調小肌肉即手眼協調的細微動作教育。這不僅能養成孩子良好的動作習慣,也能促進智力的發展。

社會規範敏感期(2.5-6歲)

兩歲半的孩子逐漸脫離以自我爲中心,而對結交朋友、群體活動有明顯傾向。這時,父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮節,使其日後能遵守社會規範,擁有自律的生活。

書寫敏感期(3.5-4.5歲)、閱讀敏感期(4.5-5.5歲)

孩子的書寫與閱讀能力雖然發展較遲,但如果孩子在語言、感官、肢體動作的敏感期內得到了充足的學習,其書寫、閱讀能力便會自然産生。此時,父母可給孩子多選擇讀物,布置一個利于閱讀的居家環境,使孩子養成愛讀書的好習慣,這將受益終生。

文化敏感期(6-9歲)

幼兒對文化學習的興趣,起于3歲;而到了6-9歲則出現想探究事物奧秘的強烈需求。因此,抓住這個時期的孩子心理特點,利用他們的好奇心和求知欲,讓他們能夠接受到豐富的文化資訊,寶寶就會這樣漸漸變成一個博學又好學的人。

怎樣陪伴孩子度過敏感期

1、尊重孩子爲有能力的個體

孩子是具有能力的天生學習者。他們會循著自然的成長法則,不斷使己成長爲“更有能力”的個體,這是父母首要改變的觀念。

2、細心觀察敏感期的出現

每個孩子的敏感期出現時間並不相同,因此成人必須以客觀的態度,細心觀察孩子的內在需求和個別特質。

3、布置豐富的學習環境

當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時,應盡力爲孩子准備一個滿足他成長需求的環境。

4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試

當孩子獲得了尊重與信賴後,就會在環境中自由探索、嘗試。

5、適時協助而不幹預

子熱中于有興趣的事物時,大人“應放手讓孩子自已做”,避免幹預。不過,並非要丟下孩子,完全不管,而是適時予以協助、指導。

6、千萬別發脾氣

爸媽們工作累,生活壓力大,所以有時候看見孩子出現這些敏感期時,爸媽們可能會失去耐心。特別是在孩子出現手部敏感期時,爸媽們可能會責罵孩子,會打孩子的手。其實手是孩子們探索世界的工具,如果爸媽此時責打孩子,那麽孩子們可能就會變得小心翼翼,變得內向。

敏感期教育的重點

1、觀察敏感期的出現

每個孩子的敏感期出現時間並不相同,因此父母必須客觀細心地觀察孩子的內在需求和個性特質。

2、布置豐富的學習環境

當觀察到孩子某項敏感期出現時,盡可能爲孩子提供一個滿足他成長需求的環境。

3、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試

當孩子獲得了尊重與信賴後,就會在環境中自由探索、嘗試。

4、適時協助而不幹預

當孩子熱衷于有興趣的事物時,父母應放手讓孩子自已做,不要太多幹預,並適時予以協助、指導。